DytSadok.info

РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ

РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ СТАНОМ НА ТРАВЕНЬ

2024/2025 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ

У травні 2025 року у закладі дошкільної освіти всі педагоги, залучені до освітнього процесу, проводили вхідний моніторинг рівня досягнень та засвоєння програмних вимог станом на кінець 2024-2025 навчального року.

Для проведення цілеспрямованого і повного комплексного оцінювання рівня засвоєння програмового матеріалу дошкільниками педагоги оцінювали досягнення дітей за показниками (критеріями, моделями) всіх семи освітніх ліній: «Гра дитини», «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природньому довкіллі», «Дитина у світі культури», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини». Для кожної вікової групи ці критерії індивідуальні, добирають їх з усіх розділів освітньої програми, узгоджуючи з освітніми лініями Базового компонента дошкільної освіти. Таблиці оцінювання скомпоновані відповідно до віку дитини (ясельний вік, середній дошкільний вік, старший дошкільний вік). Для стимулювання розвитку дітей і своєчасного виявлення та усунення недоліків в освітньому процесі моніторинг рівня досягнень здійснюється двічі на рік (вересень, травень).

Під час комплексного оцінювання педагоги враховували три основні принципи: створення умов для розкриття певних знань, максимальна реалізація навичок дитини, спрямованість на підвищення результативності освітнього процесу. Також фахівці дотримувались певного алгоритму:

- Використання діагностичного інструментарію;

- Використання методів і прийомів (методика обстеження), які допомагають виявити фактичний різнобічний рівень розвитку дитини;

- За результатами освітньої роботи – визначення рівня засвоєння знань (високий, достатній, середній, низький).

Для здійснення моніторингу педагоги проводили: спостереження за дітьми (безпосередні, опосередковані), міні-заняття, дидактичні ігри та вправи, розвивальні ігри, бесіди. Також використовували доручення, як один із видів природного експерименту, вивчали продукти праці дошкільнят (малювання, ліплення, аплікації, конструювання, художньої праці, мовленнєвої творчості).

Отримані результати дали педагогам змогу визначити, які з пройдених тем діти виявили низький рівень досягнень, а тому важливим буде впродовж 2025/2026 навчального року посилення роботи з відповідної теми, перегляд запланованих форм роботи, тем, тощо.

Отже, в результаті проведеної роботи на початок навчального року маємо такі якісні показники моніторингу рівня досягнень вихованців ЗДО (за зведеною таблицею по ЗДО):

Отже, в цілому по ЗДО маємо наступні показники моніторингу рівня освітніх досягнень вихованців.

ЗВЕДЕНА ТАБЛИЦЯ ВИЗНАЧЕННЯ РІВНЯ ДОСЯГНЕНЬ ДІТЕЙ ЗА ОСВІТНІМИ ЛІНІЯМИ У МЕЖАХ БАЗОВОГО КОМПОНЕНТА ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ

ЗА 2024 – 2025 Н./ Р. ЗДО №3 ( ЯСЛА – САДОК) «ВЕСЕЛКА» КЛЕСІВСЬКОЇ СЕЛИЩНОЇ РАДИ

Вікова група	Місяць	Освітня лінія «Особистість дитини»				Освітня лінія «Дитина у соціумі»				Освітня лінія «Дитина у природному довкіллі»				Освітня лінія «Дитина у світі культури»				Освітня лінія «Гра дитини»					Освітня лінія «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі»				Освітня лінія «Мовлення дитини»
Вікова група	Місяць	В	Д	С	Н	В	Д	С	Н	В	Д	С	Н	В	Д	С	Н	В	Д	С	Н	В		Д	С	Н	В	Д	С	Н
І мол №7 13 дітей	Травень	-	1	1	11	-	1	1	11	-	-	4	9	-	-	2	11	-	1	5	7	-		-	2	11	-	-	3	10
І мол №4 18 дітей	Травень	1	7	9	1	1	6	8	3	-	3	10	5	-	5	8	5	1	7	7	3	1		6	7	4	-	4	6	8
І мол №4 18 дітей	Травень	1	7	9	1	1	6	8			3	10	5	-	5	8	5	1	7	7	3	1		6	7	4	-	4	6	8
І мол №5 20 дітей	Травень	1	7	10	2	1	6	7	6	-	5	9	6	-	3	11	6	1	8	8	3	1		7	8	4	-	4	7	9
ІІ мол №3 24 дитини	Травень	4	15	4	1	-	14	9	1	1	15	7	1	2	13	8	1	3	11	9	1	1		14	8	1	1	12	10	1
Середня №2 25 дітей	Травень	1	13	10	1	-	12	12	1	1	13	10	1	2	17	5	1	3	18	3	1	1		17	6	1	1	13	10	1
Старша №6 20 дітей	Травень	3	5	10	2	4	8	7	1	2	3	14	1	3	7	9	1	3	7	9	1	3		5	10	2	2	9	7	2
Старша №8 22 дитини	Травень	3	5	11	3	3	6	10	3	3	7	9	3	3	6	10	3	4	4	11	3	3		5	9	5	3	4	12	4
Загальна Кількість 142		13	53	55	21	9	63	54	26	7	46	63	26	10	51	53	28	15	56	52	19	10		54	50	28	7	46	55	35